辩论,让思维之美在语文课堂跳跃——“辩论”(六下)口语交际教学及评析

作者：张云鹰; 余映潮

来源：小学语文教学, 2022, (10): 19-23.

<正>活动一：概述辩论知识，引入活动任务师：辩论作为一种人际传播活动，它是在社会生活中逐渐发展而来的。在现实生活中，有时呈现在我们眼前的现象往往是含糊不清、鱼目混杂的，这个时候，就需要我们用清晰的头脑去分辨，才能明辨真伪。辩论，也叫作论辩，在民间人们把它叫作“抬杠”，也叫“理论理论”。对于辩论，通常有广义和狭义的理解：狭义的辩论是指一种有明确目的、有准备的与不同观点的争论；而广义的辩论则是指双方或多方因观点不同而产生的不同程度上的言语冲突，它既包括有明确目的、有准备的不同观点的辩论，也包括日常生活中由某种分歧而引起的随意性的争执。