本文首先提出融入"工匠精神"的高职"双创"人才培养的必要性、时代性;其次分析工匠精神、双创教育、人才培养模式的内涵及国内外在"工匠精神"与高职"双创"人才培养间的现状;最终总结了高职"双创"人才培养研究的价值与意义。
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