公共艺术课程作为高校美育教学的核心，承担着树立健全人格、陶冶艺术情操的重要任务，对于商科类高校打造优质商务英才有着十分积极的现实意义。本文结合贵州商学院在公共艺术课程实施情况及实践经验，分别从学校、教师、学生层面进行调查研究分析，提出了更好地建设新商科大学公共艺术课程体系的建议。
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