我国在教学方式和教材上都进行了相应的改革,初中数学与高中数学的知识点在改版后有了很大出入,两个阶段的课程不能很好地衔接在一起,这给刚刚升入高中的学生来说造成了很大的困扰,在进行数学学习的过程中,学生在理解一些跨越性较大的知识点时显得异常吃力,在这篇文章中,笔者就初高中数学中的衔接问题做了粗略的探讨。
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