直观想象，主要是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，并以此理解和解决数学问题.直观想象能引起知识的发生，促进知识的发展，助力知识的运用，促成知识的归纳.后建构课堂教学是以培育核心素养为目标，以建构知识结构、技能结构、思维结构和素养结构为内容的课堂教学.基于直观想象的后建构课堂教学可从以素养为指向设定教学目标、以素养为手段制定教学模式、以素养为目标落实问题解决三个方面展开，使得核心素养可观测、可评价、可呈现、可落地，以此促进深度学习和思维的高阶发展.
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