本文是一个有关数学教学的案例,案例展示了教师的两个教学设计,一个设计说的是在教师的带领下,与学生在课堂上一问一答,学生被动接受,效果不明显;另一个设计则介绍,教师放手让学生自己去探索,去体会,去发现,最终调动了学生的积极性,取得了较好的效果。两个设计说明,只有教师善于引导,激励,学生才能主动地学习。
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