小学道德与法治课堂体验式教学研究

作者：钟泽龙

来源：吉林教育, 2020, (34): 10-11.

<正>小学阶段是教育的关键时期,小学生因年龄较小,性格特征比较明显,一方面学生的独立生活能力较差,依赖于父母和教师的照顾,缺乏理论常识和实践知识;另一方面学生处于身体发育的黄金阶段,尤其要注重对他们大脑的开发和利用,引导其向善、向好的方面发展。随着当今科技和互联网的迅速发展,信息的传递与交流也更加便捷。小学生因其自身的特点容易被西方意识形态渗透和思想腐蚀,学生是祖国的未来和希望,因此,这个阶段对小学生的思想品德形成至关重要,教师需要积极引导学生通过自身的实际体验,感悟思想品德的情感元素,进而感悟生活,达到提高综合素质的目的,使学生成为社会主义价值体系的坚定践行者和接班人。