统计学专业基础课是统计学科所有课程的基石，在课程体系中具有不可替代的重要地位。该文分析统计学专业基础课在开设中遇到的高中到大学的衔接、课时不足和课程应用拓展不足等问题，探讨混合式教学模式实施的必要性。以几何与代数课程为例，分别给出上述三个问题的具体解决方案，提升专业基础课的应用性，强调知识在课程间与学科间的延展性，从而培养创新型统计人才。
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