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摘要
随着劳动教育日渐受到关注，越来越多的学校将劳动教育提上日程，写进课表、进入课堂,劳动教育课堂逐渐成为有思想追求、有智慧参与的劳动实践阵地。在当前信息技术迅猛发展的环境下，探索信息技术与劳动教育的融合是推进中小学劳动教育的重要路径。从核心素养角度看，中小学劳动教育具有新的内容与新的价值，在以培养核心素质为基础的教学中，对学生进行职业技能培养，使其从“体力教育”向“能力教育”转变。本文从信息技术环境下劳动教育课程出发，指出当下劳动课程与信息技术融合中出现的问题，分析出现问题的原因并提出具体的解决策略,旨在为相关人员提供经验和借鉴。
