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摘要
在游戏教学环节对幼儿行为加强观察与指导，不仅符合《3-6岁儿童学习与发展指南》相关要求，还有利于促进幼儿全面发展。本文通过文献法、调查问卷法、访谈法、资料收集法等进行研究，提出在游戏教学期间幼儿教师要科学合理的对幼儿行为进行观察，并在观察之前加强理论学习，合理制定观察任务及目标，恰当的选择观察记录方法，同时要注重对观察资料进行分析。通过细致观察，幼儿教师还要注重在游戏教学期间结合游戏目的对幼儿做出适时、恰当的引导，在观察到幼儿有帮助需求的时候要及时指导解决，同时合理引入评价以进一步激发幼儿自主学习行为。
