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摘要
社会主义核心价值观的内化是个体从认知、认同、意愿到自觉行动的渐进过程。对大学生社会主义核心价值观内化过程中的影响因素进行的实证分析表明:高校的教育环境和教育行为对认知、认同、意愿和自觉行动的不同内化环节具有显著影响,不同的教育元素在价值内化过程中的影响力不同;学生党员的朋辈影响和社会实践活动在所有环节中均呈现出显著影响。此外,相邻内化环节之间具有正向相关性,进一步论证了社会主义核心价值观内化符合"知情意行"的内化规律。因此,高校应积极发挥不同育人元素在价值内化过程中的突出作用,提高社会主义核心价值观教育成效。
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单位生物工程学院; 淮南师范学院
