构建数学模型 推进深度思考——以数学广角教学为例

作者：叶晓彧

来源：当代家庭教育, 2021, (25): 35-36.

• 模型
• 需求
• 深度思考

模型思想是《义务教育数学课程标准(2011版)》的十大核心概念之一。课标指出:模型思想的建立是学生体会和理解外部世界的基本途径。作为教师应有意识地培养学生构建模型的思想,提高学生解决实际问题的能力。因此,激发学生建模需求,引导学生猜测、验证、应用、完善拓展模型,才能逐步培养学生的模型思想,同时在探究过程中推进学生深度思考。