“三全育人”背景下高职院校劳动教育的问题和实践方向

作者：杨航

来源：才智, 2023, (15): 169-172.

• “三全育人”
• 高职院校
• 劳动教育

劳动是国家和社会发展的基础，也是人们全面发展的重要方式。当下高职院校劳动教育开展中存在着学生对劳动教育的认知欠缺、师资力量薄弱、课程设置不合理、评价体系不完备等问题。结合“三全育人”理念，在思想层面充分利用好“三个阶段”，实现全程育人目标；在制度层面抓好“三支队伍”成为解决师资力量薄弱问题的关键，实现全员育人目标；在实践层面将劳动教育融入教育教学活动，实现全程育人目标；在评价层面建立多元评价体系来激发学生的劳动兴趣，最终实现高职院校劳动教育的整体目标。

• 单位
  南京科技职业学院