近年来,随着教育行业的蓬勃发展,不少学校里的学前专业钢琴课程逐渐从传统一对一模式改为钢琴集体课教学,但是由于钢琴集体课的改革尚处于初期阶段,难免存在很多问题,本文主要针对钢琴集体课中的几大主要问题,提出了"以生带学"的理念,阐释了"以生带学"的含义及作用,并说明了"以生带学"的主要实施策略,最后进行了一些反思,希望能对广大学前教育专业的师生给予一点建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
