PBL教学法在儿科学临床见习教学中的实践与思考

作者：肖潇

来源：教育现代化, 2019, 6(87): 347-349.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.87.128

• PBL教学法
• 儿科学
• 临床见习

通过分析PBL教学法在儿科学临床见习中的教学效果,为儿科学临床带教教学模式的探索提供思路,以儿科班、临床班、海外班及影像班学生为对象进行教学实验后,发现PBL教学法不仅有利于学生理论知识的掌握,同时学生对教学效果的反馈也优于传统的LBL教学法。

• 单位
  神经内科; 苏州大学附属儿童医院