“混合式”教学助力高职工科专业课教学效果提升的探索——以电力电子技术课程教学为例

作者：诸葛坚

来源：科技与创新, 2020, (21): 87-88.

DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2020.21.039

• 高等职业院校
• 高职学生
• 工程实践能力
• 课程资源

高等职业院校的工科专业课程具有理论、实践联系密切,且工程实用性强的特点。因此,要提升高职工科的教学效果,培养学生的工程实践能力,需遵循高职学生的认知特点和学习习惯,采用课内课外、线上线下有机结合的混合式教学模式。同时,在疫情爆发的当下,如何利用好"线上+线下"混合式教学的课程资源,做好"线上+直播"的混合式教学,也是探讨的主题之一。

• 单位
  金华职业技术学院