“四史”教育视域下“中国近现代史纲要”教学中的问题及其对策

作者：王慎

来源：煤炭高等教育, 2020, 38(05): 72-76.

DOI：10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2020.05.014

• “四史”教育
• “中国近现代史纲要”
• 高校课程教学

作为面向全国高校大学生的思想政治教育课程,"中国近现代史纲要"是"四史"教育的主阵地。如果以"四史"教育的标准来衡量,当前"中国近现代史纲要"课程在教学中存在"前重后轻"、问题意识不突出、教学方式单调等问题。之所以出现这样的情况,是因为"中国近现代史纲要"教师队伍的专业结构不够合理,部分"中国近现代史纲要"教师的共产主义信仰不够坚定。这些问题的解决既需要国家和高校从政策层面予以扶持,也需要"中国近现代史纲要"教师作出努力和付出,主动地提升自己的能力。

• 单位
  中国矿业大学（北京）; 中国矿业大学