“翻转课堂”是近年来教育体系中的一个流行概念。在高中美术鉴赏课程中引入“翻转课堂”可以突破传统课堂的局限，使学生在学习过程中的积极作用充分发挥出来。本文将翻转课堂的教学模式和高中美术的鉴赏课程进行了结合，对我国翻转课堂在实施过程中存在的问题进行了分析和研究，并且提出了相应的措施。
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