文章针对核安全工作发展趋势带来的人才培养实践技能需求变化,分析了目前核安全人才培养实践环节的现状与存在问题,构建了核安全人才实践技能目标模型,研究了核安全人才实践模式,探讨了核安全实践评价机制和监督机制,就构建核安全人才培养实践体系提出了建议。