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摘要
本研究采用E-prime编程的自定步速选择任务，考察中国初级英语学习者wh-论元问句的输入加工。结果发现：(1)疑问词语义优先加工策略显著影响学习者wh-论元问句的习得过程。受试在理解who问句时，偏好who作主语；在理解what问句时，偏好what作宾语，二者表现出相反的主宾加工不对称现象；(2)输入加工干预在部分条件下能够消弭wh-论元问句习得过程中存在的不对称现象，提升英语疑问句的习得效率。研究结果在一定程度上揭示了中国初级英语学习者wh-论元问句的输入加工机制，为二语习得中的wh-论元问句研究提供了新视角，为疑问句教学实践提供了新参考。
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单位淮阴师范学院
