“教、学、评”一体化“离子反应”教学设计

作者：景崤壁; 李杰; 丁珣; 高峰

来源：中学化学教学参考, 2023, (03): 26-28.

<正>一、“教、学、评”一体化概念解读“教、学、评”一体化理念最早可追溯到1949年泰勒提出的关于课程的四个基本问题,经过半个多世纪发展,“教、学、评”一体化理念的内涵越来越丰富,大致可分为两个方面:一种是“教、学、评”是在相同目标下的一致性(美国基础教育标准化运动);一种是倾向“教、学、评”须内置于教学过程(日本的水越敏行)。

• 单位
  扬州大学; 化学化工学院