“镜子”教学法在中职护理学基础实验教学中的应用

作者：施佩佩

来源：现代职业教育, 2021, (37): 108-109.

• “镜子”教学法
• 护理学基础
• 实验教学

目的:探讨"镜子"教学法在中职护理学基础实验教学改革中的应用效果。方法:在浙江省永康卫生学校2019级五年一贯制护理专业中随机选取两个班分别为实验组和对照组。实验组采用"镜子"教学法,对照组采用传统实验教学法。比较两组学生的技能考核成绩和两种教学法的教学效果。结果:实验组学生技能考核成绩高于对照组学生,92%以上的学生认可"镜子"教学法。结论:"镜子"教学法有利于提高学生的操作技能,增强实验教学效果;有利于学生核心素养的养成;同时更新教师的教育教学理念,有利于提高教师的实验教学水平。