巧抓民间故事鲜活资源,推进持续阅读——民间故事整本书推进课教学策略探索

作者：刘翘慜

来源：小学语文教学, 2022, Z2: 110-112.

<正>民间故事是一种古老的文学形式，有着强大的生命力与丰富的感染力。五年级上册第三单元就是民间故事单元。也在同年级“快乐读书吧”中安排了以“民间故事”为主题的阅读专题。由此可以看出民间故事在教学中的重要性。然而，在进行民间故事整本书教学时，不少老师都开始犯难，如何进行整本书阅读教学？“整本书阅读”教学的落脚点是什么？这就需要理清民间故事这一文学形式的特点。本文以周益民老师的《民间文学里的中国·民间故事》为例，探索推进民间故事阅读的教学策略。