在语文课堂中,教师和学生以文本为媒介,在学习过程中对情感、态度和价值观所达成的一致认可,就是“课堂共识”。这种共识是理性的,形成了对学生价值观的改造,具有对话性、动态性、共融性、共进性、交往性和实效性等特点。课堂共识的形成需要引导学生唤醒学习和生活经验,让学生积极参与对话,在“同化”和“顺应”中形成整体性力量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
