从教育生态学视角分析,高校的大学英语课堂均存在不同程度的生态失衡问题,主要体现在课堂结构失衡与课堂功能失衡两个方面。大学英语课堂生态系统重构的原则,包括整体性原则、人性化原则及有效性原则。并提出高校大学英语课堂生态系统重构的路径,即构建多种类别的人才培养体系、实行分层级课程设置、创建多角度的互动教学环境、合理调整教师课堂角色及提升师生的信息化水平。
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