任务教学是缘起于20世纪80年代的交际语言教学的一个分支,经四十多年发展仍生机勃勃,对我国中小学英语教育实践具有积极且重要的意义。本文回顾笔者自20世纪90年代以来对我国中小学英语课堂上的任务教学的实践探索,在讨论探索路径、教学过程以及教学设计的同时,分析什么是任务、什么是任务驱动以及如何对教学目标与任务目标进行交错引导等关键问题。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
