就全国大部分高职院校而言,基本都以专业课为重点教学培养内容。而提高应用文写作不仅在高职教育阶段只有着得到几个学分的作用,获得应用文写作能力也有利于学生提高自身知识素养,长远看来也有利于学生参与就业竞争。因此,涉及到如何在有限的课堂教学中最大限度的传授应用文写作技能,如何在有限的时间内让应用文写作能力较弱的学生有效提升写作能力,是教师在应用文课堂教学中需要着重关注的问题。
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