“双减”背景下的初中历史教学优化路径分析

作者：许忠华

来源：教育界, 2023, (25): 38-40.

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在“双减”背景下，初中历史教师应该转变传统的单一化教学模式，鼓励并引导学生积极主动地投入学习活动，让学生能够将自己掌握的知识内容应用于实践，并从被动的学习状态转变为主动的学习状态，达成对所学知识内容的创造性理解。文章分析“双减”背景下的初中历史教学优化路径，旨在保证学生获得更为理想的学习成果。