浅谈小学数学课堂中有效教学情境的孕育

作者：季秀玲

来源：教师, 2020, (27): 72-73.

• 小学数学
• 孕育
• 教学情境

在核心素养背景下,教师在教学中不仅要授之以鱼,更要授之以渔,激发学生主动学习的兴趣,培养学生主动学习的能力。情境教学,可以让学生更好地理解与体验数学知识,充分地激发学生对数学主动学习的意愿和兴趣,唤醒学生的自主学习意识和数学思维,拓展学生的答题思路。在教学实践中,小学数学教师可以通过孕育生活、故事、问题、游戏等四种情境,拨动学生思维之弦,提高课堂教学的实效性。