编译技术混合式教学模式研究与实践

作者：徐秀娟; 江贺; 刘馨月; 贾棋^*

来源：计算机教育, 2020, (09): 94-98.

DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2020.09.022

• 混合式教学模式
• 问题导向
• 课程思政
• 编译技术

首先强调教师角色转变对于混合式教学模式的重要性,然后针对传统教学方法的痛点,提出将编译课程的知识点划分为初阶、中阶、高阶3种难度,基于此提出编译技术课程的混合式教学方法,介绍课堂教学实践,最后阐述编译技术课程中加强课程思政建设的方法和案例,并通过数据对比说明教学效果。

• 单位
  大连理工大学