"质量革新"是21世纪高等教育改革的重中之重。学生学习成效影响着教育质量的提升。地方理工科院校作为我国高等教育发展的重要组成部分,其教育质量影响着我国工程教育质量。探究学生学习成效评价的内涵,找出地方理工科院校进行学生学习成效评价所存在的问题并分析原因显得尤为重要,但最为重要的是要在进行学生学习成效评价的多条道路中,选择最佳路径,从而达到提升工程教育质量的最终目的。
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