病例教学法与标准化病人结合在高职护理专业《急危重症护理学》教学中的实施

作者：贾欣; 李婧茹

来源：人人健康(医学导刊), 2022, (10): 60-62.

• 急危重症护理学
• 病例教学法
• 标准化病人
• 教学

目的：通过教学模式改革使学生体会尽可能接近真实的急救场景及急救流程，培养学生发现问题、总结问题、解决问题的能力；通过全方位的展示典型临床案例，提高学生在急救现场处理紧急情况的能力，激发学生的学习兴趣。方法：将高职护理专业两个标准班的学生分为对照组和观察组，对照组学生采用传统授课法，观察组学生采用病例与标准化病人结合授课法，比较两组学生对专业知识的学习兴趣及学习效果。结果：观察组在激发学习兴趣、培养学生综合处理紧急情况、团队协作能力、学习成绩、课堂反馈等方面均优于对照组。结论：病例与标准化病人结合的授课方法可以有效激发学生主动参与学习的热情，对专业知识短期、中期、长期掌握均有明显帮助。