立足生本需求 智引表情达意——以统编版二年级语文上册园地七《写话》指导为例

作者：冯媚

来源：福建基础教育研究, 2018, (12): 48-49.

• 写话指导
• 以学定教
• 指向明显
• 积累运用

"写话"是小学语文课程第一学段的五大目标和内容之一。然而在教学中,第一学段的写话现状是:学生缺乏积累,想法和语言脱节,难以进行丰富的表达。为此,笔者将以学定教、指向明显、积累词汇等要素融入写话指导中,旨在促进学生活跃思维、乐于表达、易于动笔。