科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
中学班主任是学生的管理者、引导者，中学班主任的管理理念将直接影响到班级管理效果，决定着学生的未来发展高度。在强调培育学生综合能力，实现学生个性化发展的今天，中学班主任应当将以人为本理念融入教学管理过程中，尊重学生个体差异性，满足学生的个性化发展需求。内地西藏班旨在为西藏地区培育后备人才，其自身的特殊性也决定了学生的教学管理工作与一般班级相比存在较大差异。中学班主任应当从西藏学生的视角出发，结合教学管理需求，有目的地开展教学管理工作，提升教学管理水平。本文结合内地西藏班的教学现状，分析了目前中学教学管理观念的误区，并深入探究了如何在教学管理中贯彻以人为本理念，以期为广大中学班主任参考。
