目的:探讨品管圈在本科护生《护理学基础》课程专业技能学习中的应用效果。方法:在某高校2016级本科护理班中,采用便利抽样法确定4班54名学生作为试验组,2班56名学生作为对照组,试验组采取品管圈管理方法进行专业技能学习,对照组采用传统管理方法进行专业技能学习,比较两组学生技能考核成绩和个人问卷评价。结果:试验组学生的技能考核成绩和个人问卷评价优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:品管圈管理模式在护生技能学习中开展,能有效提高护生技能学习的能力和护生的综合职业素质。
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