医用多因素分析及SPSS操作课程教学经验探讨

作者：裴磊磊; 赵亚玲; 康轶君^*; 朱永生^*

来源：医学教育研究与实践, 2023, 31(05): 603-607.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2023.05.018

• 多因素统计分析
• 统计思维
• 教学经验
• 统计软件

医用多因素统计分析是医药卫生各领域研究多个相依因素间关系或具有某些因素的个体之间关系的一系列统计分析方法，属于数理统计学的一部分，具有内容丰富，但概念及理论抽象、矩阵代数计算烦琐及数学推导复杂等特征。同时，多因素统计分析也是一门实践性和应用型非常强的课程，需要借助计算机软件才能完成计算验证过程，统计理论学习需要与计算机软件教学同步进行。针对数理基础薄弱的医学生学习该课程的难点，基于前期教学经验和实践，进行归纳总结，提出医学生学习该课程要具备贯通式思维、类比的思维、整体性思维以及实践的思维，提高医学生利用医用多因素统计分析方法解决实际问题的能力和水平，以期为医学生进行医学科研工作奠定坚实的基础。

• 单位
  西安交通大学; 公共卫生学院