思维可视化不仅是一种教学策略，也是一种教学理念。思维可视化策略下的小学数学教学，可以通过引导学生“做数学”“画数学”“说数学”“演数学”等诸种方式，让数学学科知识直观展现、形象展现、生动展现、趣味展现。借助于动作导向、图形导向、表达导向、表演导向等的教学策略，能有效提升学生可视化思维水平，为学生的数学深度学习注入活力。
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