在外语教学中,课堂话语是学习者获取语言信息和载体输出的最主要渠道。本研究基于文献计量学视角,运用可视化软件CiteSpaceⅡ,梳理我国外语教师课堂话语的相关文献(2001-2020年),对其进行研究热点、演变趋势及研究前沿的可视化分析。研究发现,该领域内的研究热点以关注大学课堂,注重课堂话语功能研究为特点;研究演化路径由单一到全面,从分散到聚焦;前沿议题表现为对象不断扩大,视角逐步多元,方法逐渐多样。最后,本研究建议未来研究应基于批评语言学视角,丰富研究方法,关注课堂话语权利关系。
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