随着新课改的推进,学科素养也越来越被教育工作者重视。对于语文学科来说,学科素养是课程改革方向的指引,更是促进教师素质提升的催化剂。本文以笔者实际教学经验为基础,结合相关教育理论,对于语文核心素养视域下小学阅读教学策略进行了研究。本文认为,要想在小学语文阅读教育中渗透核心素养,需要合理设置教学目标,采取多样的教学方法,注重语言积累能力培养,更新教师观念,鼓励学生独立思考,营造良好阅读氛围等措施。
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