国内外语言能力标准建设多注重需求分析和内容描述,且多是建设通用语言能力标准,缺乏对语言能力标准设计原则与模式的探讨,也缺乏专门用途语言能力标准建设的讨论。本文在讨论分析英文科技学术话语的本质属性及其教学地位的基础上,提出了建设英文科技学术话语能力标准的设计原则,即问题意识、关系意识、层级意识和开放意识,并在这四个原则的指导下,构建了树形图设计模式,可视化英文科技学术话语能力标准结构。树形图能使科技英语教学更易于操作,更好地为其服务。
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