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摘要
目的:探讨临床模拟法在病理学教学中的应用效果。方法:选择我学院临床医学专业学生76例,将其分为对照组与试验组,每组38名学生。其中,对照组学生采用传统方式进行教学,试验组学生采用临床情景模拟法进行教学。期末考试之后,比较两组学生的成绩,同时发放调查问卷调查教学效果。结果 :在本次研究中,对照组学生采用传统方式进行教学,试验组学生采用临床情景模拟法进行教学,试验组学生成绩普遍高于对照组,具有较为明显的差异,有统计学意义(P<0.05)。试验组学生绝大部分都持着认可的态度,表明其能够有效提高学生学习的兴趣,还可以塑造浓厚的学习氛围。结论 :经过研究,临床情景模拟法在病理学教学中有着良好的作用,学生...
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