对于构建《针灸学》立体教学改革方案的研究

作者：刘智艳; 李盼; 智勇; 刘娜娜; 赵华

来源：新疆中医药, 2018, 36(02): 43-45.

• 针灸学
• 立体教学改革

目的构建《针灸学》立体教学改革方案,提出一种更有益于学生及临床带教老师的教学方法。方法按分层抽样方法抽取100名中医相关专业学生为调查对象,通过对理论教学、实践教学、教学评价体系三方面的改革,运用多因素方差分析法对本届接受《针灸学》教学改革的学生与上一届未接受教学改革的学生的理论知识、实践操作能力进行比较,客观评价教学改革的实效。结果接受《针灸学》教学改革的学生的测试成绩为(86.91±4.77)分,高于上一届未接受教学改革的学生的测试成绩(79.00±7.51)分,经统计学检验(t=12.4,P=0.026<0.05),差异显著;在实践操作方面,接受《针灸学》教学改革的学生的测试成绩为(47.63±2.14)分,明显优于传统组的(36.00±6.71)分,经统计学检验(t=21.6,P=0.0019<0.01);对两组学生进行调查问卷显示,相比传统教学,立体教学改革方案更能提高学生的主观能动性和对学习的积极性,提高学生临床操作能力、自主学习和创新能力,改善学生的就业现状,有利于学生高效、全面掌握针灸学基本知识和基本技能。结论《针灸学》立体教学改革措施,值得推广。

• 单位
  新疆医科大学; 新疆医科大学附属中医医院