随着“双减”政策的快速推进，高中英语课程教学又开启了新一轮改革。为有效减轻学生课后作业负担，教师需持续增强课后作业的设计，在有效控制作业总量和作业时长的基础上，提高学生的英语综合素养。文章围绕高中英语课后作业的设计展开论述，阐述了当前英语作业设计的现状，结合英语课程教学实践提出改进策略，以期不断促进学生听说读写译综合能力的提高，推动英语课程教学改革获得纵深性发展。
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