虚拟实验室适用物理实验的应用探究

作者：吴荣华; 胡玲; 蔡秀峰; 彭靖

来源：中小学信息技术教育, 2019, Z1: 114-117.

• 虚拟实验室
• 实验类型
• 实验知识特点

物理学科知识具有较强的抽象性,需要学生有较强的抽象思维,物理知识的教授更多的是要呈现物理思维和物理方法,通过虚拟实验室把抽象知识具象化,同时通过学科工具把具体的物理现象抽象成物理模型。本文分析了虚拟实验室的实验特点及教学应用模式,通过案例从教学效果上对应用模式进行验证,并整理出适合使用虚拟实验室的物理实验知识点。