“双减”政策下小学英语分层作业设计策略

作者：周成玉

来源：校园英语, 2022, (10): 178-180.

• “双减”政策
• 小学英语
• 作业设计
• 分层策略

在现代“双减”政策深入实施的教育背景下，英语课程作业设计对学生的成绩有着非常重要的影响。“双减”政策的教育要求指出，小学英语教师应关注学生的发展特点，关注学生的个体差异，为学生提供有针对性的教学指导活动。鉴于学生英语基础具有一定的差异性，现阶段很多小学生对英语课程内容的理解和掌握能力有限，如果教师盲目地为学生进行统一的作业设计，必然会导致学习效果有限。面对这些问题，小学中高段英语课程教师在进行作业设计的过程中要重视对不同的学生进行分层。因此，本文研究了“双减”政策下小学英语分层作业设计的主要策略，以期提高小学中高段英语教学的有效性。