批判性思维在小学英语阅读课后活动中的设计策略

作者：曹萍

来源：天津教育, 2019, (32): 104-105.

• 批判性思维
• 读后活动
• 教学设计

本文结合阅读课读后环节的教学设计,总结出批判性思维在英语阅读课后活动中的运用方法。分四个层面,根据理解文本活动设计,深绎本意引导质疑活动设计,探究解疑活动设计,意在提升小学生批判性思维品质与阅读能力,促进学生批判性思维的初步形成。