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摘要
在20世纪70年代兴起于美国的一种,学生和学生互动为特征的合作学习模式受到了广泛的关注,并且在70年代中期至80年代中期取得了实质性的进展,是一种全新型的教学理论和策略体系。而合作学习在我国取得的成果是有目共睹的,能够很大程度上弥补传统课堂交流感差,单方面接收这样的课堂弊端,尤其是将小组合作学习这样的新模式,引入高中英语阅读的教学实践,在结合高中学生学习英语的心理特点,时期的特殊性以及英语这门学科的特点,就能够使教师在进行高中英语阅读教学中通过合作学习的方式达到高效率课堂的目的,使学生在进行英语阅读的学习中掌握高质量的方法,提升英语学习效果。
