<正>"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。"在传统的阅读教学中,教师习惯于"满堂灌""满堂问",这种近似"独白式"的讲解,既无法培养学生的思考能力与创造能力,也无法引导学生感受文本的美。而对话能够有效地促进师生之间的交流,提高阅读教学的效率。在教学中,我们要处理好教师、学生与文本三者之间的关系,进行多重对话。一、师本对话文学创作是一种特殊的、复杂的精神生产,是作家对生命的审美体验,通过艺术加工创作出可供读者
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