中华经典诗文诵读是通过学生的诵读,达到陶冶情操,启迪心智,培养学习能力,促进学生发展的重要途径。相应的目标意识和评价机制,才能使诵读活动有针对性、长效性,才能使学生保持良好的学习兴趣。确立诵读目标,确定评价方向;实施多样化评价,重视过程;打通课堂内外通道,实施多元评价;开展专项主题活动,提升评价质量,都是学生诗文诵读评价策略的有效途径。
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