浅谈转化偏常生的做法

作者：叶惠红

来源：安徽教育科研, 2018, (02): 86.

• 行为偏常
• 树立信心
• 自我控制

部分学生日常一些行为,如上课时注意力不集中,纪律涣散,干扰同学甚至伤害别人,不仅给家长增添烦恼,也会影响其他同学的学习和生活。作为老师,应该采取适当的策略帮助偏常生回归学习、回归集体,做到因材施教,静待花开。